皇家赌场hj9292:怎样正确督促孩子练琴,有什么方法可以让孩子自己练琴还能帮助孩子纠错

怎样正确督促孩子练琴????

中国乐器行业网 2011年4月29日

有一些家长对于孩子的练琴过程相当头痛.有的孩子很认真但是练琴效果却不好;有的弹钢琴时很浮躁,家长不知如何管教.如何练习钢琴,练琴方法,怎样督促孩子练琴,为你解答.
在与许多新学生家长以及钢琴教师的交流中发现,许多家长对于孩子平时在家练习钢琴表示头痛.孩子起初对钢琴很感兴趣,但是一开始学琴的曲目相当简单,孩子学得很轻松,但是渐渐发现随着曲目难度的增加,孩子平时练琴越来越困难,自己家里的教养也做得很好,虽然孩子很耐心却效果不大.怎么办?殷老师来谈几点怎么练钢琴,练习钢琴的方法和思路,越到后面越精华,希望仔细阅读.
1、 孩子的教养
家长的教养不多说了,殷老师一直强调的是,对于现在中国国民素质而言,不是每个家庭的孩子都适合于学钢琴的,钢琴还不是一个平民化的乐器.家长的教育直接影响到孩子的未来,现在的孩子被大量的信息所包围,家长的言行举止会被孩子刻在脑子里.丰富的思想以及纯净的心灵才能演奏出美妙的音乐.反之,孩子浮躁的心态和家长毫无管制的教养只会让孩子学钢琴成为累赘.
2、 孩子和家长的心态
孩子的教养其实就是为孩子和家长的心态所铺垫.许多家长发现孩子练琴练不好,就开始发脾气、开始打骂.有用吗?如果有家长说”我的孩子现在只能靠打骂来教育了”,说明你孩子的幼儿教育很欠缺.许多该养成的规矩没有做好,很多需要培养的习惯没有完成.当孩子学琴遇到瓶颈时,家长一定要静下心来分析其原因,千万不要激动,要鼓励孩子.跟孩子说:”是不是哪里出了问题了?仔细想一想,回想一下这一段钢琴老师上课时说了些什么,哪些练习点是需要注意的?!加油,爸爸妈妈相信你!”这类的言语效果或许会更大,其次,当孩子练琴急躁的时候,一定要制止他继续练习下去,那样的练习简直是浪费时间.试着和孩子沟通,让他知道急躁是办不好事情的.要去思考问题出在哪里,然后该怎么思考,该怎么做,实在不行求助钢琴老师.
3、 练习普通曲目的思路和方法
这个平时练习弹钢琴最重要思路,家长一定要在生活中贯彻给孩子,一遍又一遍的重复,无论是孩子学习什么,无论孩子多大(4岁以上就可以开始).
4、目标
让孩子定好目标,今天该要练习多少曲目,多少段落.不要从头到尾反复练习.最笨的方法就是从一首曲子头到尾定好几遍,比如定好10遍,孩子今天就要每天练习10遍,耍猴呢?!不定遍数孩子不自觉?家长不用管太多,只要和孩子强调,”回来我想听到你今天的进步,把你进步的地方弹给爸爸妈妈听听.无论几遍,只要你把你进步的地方做好就可以了.”然后一次又一次的提高对于孩子曲目完成情况的要求,使得孩子每晚练琴的结果越来越出色.
对于孩子学校的文化课程而言,也不是如此?学校里的老师给孩子布置好了当晚的作业,也就是把今天所学习的内容,把目标、任务布置出来.学校里有老师天天管着孩子,那么对于学钢琴而言,每天的”回家作业”就要让孩子学会自己给自己”布置”,如果孩子在5-7岁时,家长要帮助孩子学会每天给自己定一个目标,这样会让孩子从思想上变得自主,充满思想.
5、计划
当每晚的练琴中,孩子有了目标后,就该让孩子有计划的完成.例如常规的做法:先慢速右手单手练习并逐渐加速,再慢速左手单手练习并逐渐加速,然后慢速合手,最后逐步加速弹顺并加上色彩.
然而对于例如有些孩子在练习车尔尼299的孩子,每天定的目标是3行弹熟,那也没有必要必须3行一练.可以一个一个段落练,一行一行练,几小节一练,等等,具体根据个人的情况而定.然后串起来,把不连贯的地方单独练习.总而言之,对于定好的目标,要有计划的去完成,而不要漫无目的的练到哪里是哪里.
对于学校里所布置的作业而言,老师已经布置出了目标即回家作业,那么一回家孩子绝对不能什么都不考虑的就开始一本一本把作业做起来,应该做相应的安排,先哪个后哪个,这个对于平时作业完成慢速的孩子而言,从长期来看是有一定帮助的.
6、方法
这样讲的其实也是老师的重要性,如果家长所找的钢琴老师是掏糨糊的,例如在琴行里学琴,一首一首曲子学下去,什么都不讲的话,孩子学琴都在浪费时间.点击进入我曾经写过的《琴行钢琴老师好不好》.
如果孩子学钢琴没有任何的方法,每堂课没有学到任何的练习点,那是相当可怕的.比如,车尔尼299每首曲子的练习点需要明确,例如第一首以音阶的组合为主,左手的和弦需要形成三角形有力、定位.对于左手出现属七时,该如何处理.又例如右手如果能弹出波浪感、一个个层次的感觉会更好,虽然是书本以外的内容,但是对于孩子的乐感培养是很有帮助的!每首曲子的练习点钢琴老师需要明确告诉孩子,如果没有练习点再去练习不是浪费时间嘛.
而对于学生而言,每天的练琴,一定要先仔细回想钢琴老师上课的内容、忘记的话要学会看笔记、看谱子上的钢琴老师上课时做的标记.
孩子们对于学校里的功课,放学后,有的孩子回家就开始闷头做作业,这明显是错误的!孩子回家在要做作业之前,应该先把该科目老师上课的内容回忆一下,重要的内容、有什么要点、有什么小窍门、有什么难点,都要思考一下、复习下、巩固下,最后才开始做该科的作业.这样才能达到最好的效果!
7、坚持
凡事坚持最难,孩子学琴的状态总是一开始喜欢钢琴,然后遇到难处开始排斥钢琴.许多家长都很热衷于上课生动、有新鲜练习点、抓孩子思想的钢琴老师,但是每次我都会”打击”家长说,这些都只是暂时的,如果要让孩子长时间维持着弹琴的兴趣,一定要坚持各种应该具备的习性.让孩子有了良好的习性后,能够在练琴中不断发觉有趣,在一定时间的坚持练习后,突然发觉这首曲子的味道弹出来了,然后幸福的表情.钢琴老师稍加点拨后,更高层次的色彩展现出来后的喜悦.
“我上课再生动,思路再清晰,如果孩子平时的练习不能坚持或欠缺也是不行的!”这是我对新学生都会说的一句话.
8、不要把弹琴时间和学校里的学习时间混为一谈
既然选择了学习钢琴,就要认真对待.对于学校的功课,也是有思路和方法的,在第4点里也详细说到了.每天安排最长弹琴时间45分钟或1小时,就必须保证.对于学习上过于繁忙的孩子而言,首先检讨做作业是不是过于慢了,必须改进!否则以后的学习会因为作业缓慢而越来越累!一定要重视这个问题!其实,对于练习钢琴而言,只要按照第3点所介绍的方法做,做习惯、做到位后,每天的弹琴时间是可以大大减少的.思路清晰的孩子一般每天保持20-45分钟练琴时间就很足够了.对于一些孩子有时间、家长要求高的孩子,剩余的时间则可以把曲子按照钢琴老师上课所讲述的练习要点、讲解的曲目背景、如何运用”感情”、如何做出色彩的变化等等来做到画龙点睛!
综上所述,怎么练钢琴,家长如何督促孩子练钢琴,不仅是孩子所需要掌握的问题,更是家长所需要思考的内容.从思路出发,遇事不要烦躁,按照一定的规律、一定的习惯,渐渐孩子就会走上学钢琴的正轨.

其次,多去托马斯教堂看看(巴赫一生在该教堂度过了近40年时间,写了平均律以及一些组曲,并创建了托马斯童声合唱团,是莱比锡最大的骄傲之一,至今仍保留着巴赫的手稿,用过的乐器等等),感受庄严肃穆的气氛。在国内也有教堂,去教堂听一听管风琴的弹奏,至少可以通过网络和光盘等等听一听管风琴的音色和演奏风格,多看看关于当时的文学艺术作品。在那个遥远寒冷的旧日耳曼土地上,贵族们过着严谨、华贵的生活,他们的舞蹈都是慢慢地走几步,转一圈,然后再慢慢地走几步,再转一个圈。男人们戴着假发,穿着笔挺的正装,袖子是大而有花边的喇叭袖,从上装的袖口露出来。女人不能随便笑,需要用扇子遮着嘴。吃东西要一小口一小口慢慢吃,一餐用好几只餐具。华丽的大吊灯,周围是发黄的壁画,烛光摇曳,银色的灯具闪闪发光。巴赫的曲子就是弹给这些人听的,供这些人欣赏、跳舞,那个时候钢琴还是古钢琴,交响乐团还没有成规模,还没有像贝多芬那样可以在乐曲里加入更多的自己的感情,或者说激情。一定要含蓄。另外,可以多听听多声部的合唱,听声部之间的交替和转换,每个声部代表一个声线,时而一个声部声音高,是主旋律,其他就在主旋律下面,但是他们也有主次,可以试着听一听。钢琴的复调也是一样,也要表现出交替。主旋律往往只有一种模式,有的时候还有副旋律。突出主旋律是基本的,然后就是处理其他声部,也要有主次,并且要让人听出来有几个声部,每个声部是什么。

这个如果孩子比较小(8岁以下),最好有人监督陪练,但是不能光坐在那玩手机,那还不如不陪,还会导致孩子以为手机比钢琴好玩,还有就是自觉需要后天培养;

尽量让孩子背谱弹奏,乐谱会背,弹奏时才能嘴里唱,耳朵仔细听声音,内心感受,脑子想象,同时用手将音乐表现出来,逐步提高钢琴的演奏水平。另外考级的时候都是要求背谱弹奏,那些平时缺少背谱锻炼的孩子,背诵起乐谱来比较费劲。背诵乐谱不用专门抽时间来作,只要在练琴时经常复习学过的曲子,练多了自然就记住了。

回答:

练琴时间采用每次练半个小时左右,根据个人情况定出每日练习次数。孩子实在不想练了,不要勉强,停下来,待会儿再练。在初学琴的较长一段时间里,以培养孩子的兴趣和‘坐功’为主,使孩子逐步养成良好的练琴习惯。我们应该注重孩子练琴的效果,而不是练琴的时间长短,切忌孩子练琴时家长在一旁大声呵斥,说:“你怎么这么笨!”“你怎么老弹不好!”等,甚或打骂孩子,这样,孩子因练琴总挨打骂,时间一长,会对学琴失去兴趣且讨厌弹琴,不想学琴。

再次可以请老帅严管,上新课时上一节的课程必须复习过关,完不成要有惩罚,原则不能破,如果家长老师不把钢琴当回事,小朋友更加不会,那就趁早放弃。

 

首先家长要以身作则,什么是玩,什么是学,培养孩子有自己的原则,例如今天必须练会这首小曲子,一个音都不能错,就可以休息了,或者新曲子今天要右手弹会才能休息,这样,随着年纪增长,练习的深入,

慢练是必须的,是提高技术和弥补错误的唯一手段。尤其开始练琴的时候,活动手指的过程就是慢练,这时,哈农、音阶琶音(包括属七减七)等等就可以当做慢练的东西了,一般来说,我们的四指和五指比较薄弱,而大指控制力比较差,那么通过慢练来锻炼他们,让五个手指可以得到针对性地练习。因为我们知道,钢琴技术越高,并不仅仅是手指越灵活,更重要的是手指的控制性越高,触键越均匀,使得乐句不会因为大指而出现重音,不会因为三四指而出现粘糊,不会因为四五指而出现薄弱。另外以大指为中心手的转动也是一个在颗粒音里很容易出现不均匀、漏洞的环节,因此在练习音阶琶音的时候,可以看着指法多多练习,在慢练的时候注意大指伸缩的动作一定要利索,保证常速的时候不会因为大指出现不均匀。

算是营造学钢琴的气氛的,多听一些曲子,对他学弹琴应该有帮助。

——“青黄不接”的时期
我四岁开始学琴,五岁就进入了这个“青黄不接”的时期。每天很郁闷,不想练琴,因为没有新鲜感了,乐曲还不太好听。和妈妈死扛了几次,被饿了一、两次,后来还是不得不去练琴,但还是不想练,心里特别抵触,真是相当的痛苦。不过当时幸亏坚持了一下,虽然是被迫的。后来很快就接触到一些好听的曲子了,我记得很清楚当时拜耳有个第88条,妈妈陪着练琴的时候总是说这个好听,愿意听,让我多弹弹,这无形中让我多练了琴,巩固了这个曲子,我自己也渐渐觉得这个好听了,想练了,光这个曲子就练了好长时间。老师后来说弹得不错,这个曲子很快就验收了,布置了后面的曲子。

见过很多孩子在上课,练琴,父母在后面埋头刷手机。

——开始学琴前
学琴之前要让孩子明确,学习钢琴和任何一种爱好特长一样,是一个长期的任务和责任。孩子对于学琴本身要肩负主要责任,因为是为自己学习一门技术。仅因为家长周围有弹琴不错的好友而学学玩玩是绝对不可取的。孩子学琴和成人学琴不一样,成人学琴大多只是为了学几个小曲子,弹着开心就行了,但是孩子学琴更多的是为了借着学琴培养坚持性、责任心和心如止水,为了修身养性,而且,钢琴作为爱好、特长,甚至作为今后就业的一个退路,必须达到一定的水平,这就要求家长和孩子都要在学习之前做好足够的心理准备——这是个十几年的马拉松,投入的是许多时间、精力和金钱。家长和孩子都必须认真考虑。

再有兴趣的事,天天都去重复不断的做,也就变成一种考验。孩子自己坚持是一方面,家长的支持鼓励是另一方面。曾经有老师说过,学钢琴考验孩子,更考验家长。
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我知道乐器演奏的进度,也是和文化课学习一样,通过教材显示出循序渐进的规律。比如钢琴方面,学习进度是用练习曲来说明的。大致是:拜厄钢琴基础教程、车尔尼599、车尔尼849、车尔尼299、车尔尼740等,所以如果询问一个孩子学习钢琴演奏的进度,往往会问:“你现在学到那个九了?”钢琴考级也是按照这样的进度依次递进的,比如我们提到钢琴五级的练习曲是什么,回答是:“车尔尼849第26首”,就是这个意思。

孩子学钢琴,一般都是开始于感兴趣,但坚持下来就要靠毅力了。钢琴每天都坚持练习才会有进步。

如果只是为了玩玩才学,或者因为周围的孩子学了我们才学,这样的动力很可能无法持续较久的时间。钢琴学不成,摆在那儿,成了家长孩子的一个心病,阴影挥之不去。因此,慎重选择,一旦开始就坚持,至少要坚持到孩子上中学。

如果家长没时间陪练,最好送孩子去钢琴学校弹。孩子在练的过程中,遇到问题随时可以请教老师。这样是不额外收费的。

弹钢琴是演奏的一种,演奏是音乐的一种,音乐是艺术的一种。另外,钢琴是西洋乐,和弦乐、管乐等等都有很密切的关系。仅仅听钢琴曲是不够的,多听西洋乐,包括各个作曲家(巴洛克时期的如巴赫,古典时期的海顿、贝多芬,浪漫派的门德尔松,现代派的普罗科菲耶夫等)、各种音乐形式(复调、奏鸣曲,独奏、合奏、重奏、交响乐等等),歌剧,芭蕾舞,还有绘画、雕塑等等等等,不仅是欧洲的,民乐这边也要多接触,让孩子感受到东西音乐的不同,也很有促进作用。这些都是融会贯通的,仅仅每天闷在家练琴而不接触其他东西,尤其是作曲家所在的历史时代、艺术背景没有了解,也没有通过其他艺术形式了解,这样就难准确把握乐曲的感觉,处理音乐就比较困难,这样反而抑制了乐曲的可听性,抑制了孩子对乐曲的兴趣。

回答:

现在可能有了更好的手法,这个高抬指仅仅为了举例。我只是想说,慢练并不是音慢手也慢,而是通过音慢而有更多时间注意手法的正确性以及识谱的正确性。除了这些,慢练在处理音乐上也是同样重要,因为有更多时间去考虑、注意和修饰乐句的连贯、走向、呼吸以及处理整个韵律等等。
可以说,慢练是确保正确的手法、识谱和音乐处理的最佳手段之一。

凭什么?

我的女儿平时每天练琴两个小时,假期在北京每天练习四个小时,除了身边没有钢琴,她没有一天不弹琴的,买钢琴的时候就有了约定:吃饭就要弹琴。她上的小学是我单位的附小,就在我们住的校园里,一个年级只有一个班,人数少。作业在晚饭前就完成了,所以晚饭后就是我们大段的练琴时间。本校子弟大都去外面上好小学,我给女儿选择该小学就是为了有时间学习钢琴和英语。她初中上的是本市最好的学校,与市里好小学毕业的同学没有什么区别。

如果孩子的自觉性高可以下载一些教学视频或是买些书籍提前给孩子讲好大概怎么做,如果自觉性差点可以按个摄像头用手机实时观察,最简单就是请个家教老师。

第一,完成老师布置的作业。

具体到练琴方面。接触一个新曲子,要先单手练,慢弹,这时把注意力集中在正确识谱上。先单手练后双手合在一起弹,速度同样是先慢后快。孩子一般都不愿意慢练,可以用节拍器来帮忙。因为乐曲要求‘宁肯慢,不许断’,只有慢弹才能不断,只有慢练才能保证质量。

孩子练琴,没有大人监督,是不会自觉练好的,因为孩子都是好玩的。除非多花钱,雇个陪练老师。

——关于练琴的时间和效率
每天练琴是必须的。生病感冒可以少练,但是不能不练。因为一天不练,手上的技巧、心里的乐感等等损失的是后面好几天都补不回来了,就像时间本身,一去不返。现在孩子的课业比我那个时候繁重多了,不珍惜幼儿园小学的时间,到了中学更没时间了。因此更要抓紧每一天时间,让孩子在上中学之前达到一定水平,一来到了一定水平乐曲好听了,孩子就喜欢弹琴了。二来到了一定水平说明练琴已有一大段时间,有了练琴的习惯,这样也容易在有空的时候抓紧练练,不会完全丢掉。另外,有了一定水平周围的人也容易认可,唤起自己的自信,钢琴会成为自己一个比较闪光的标志。

按照我们家琴童的经验,我觉得我们得做三件事。

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